2024年9月，黨中央召開全國教育大會，習近平總書記發(fā)表重要講話，系統(tǒng)部署全面推進教育強國建設的戰(zhàn)略任務和重大舉措，為加快建設教育強國提供了行動綱領和科學指南?？倳浀闹匾v話，鮮明提出教育的“三大屬性”，精辟概括教育強國“六大特質”、“八大體系”的基本特征，深刻闡述建設教育強國必須處理好的“五個重大關系”，整體擘畫出教育強國建設的戰(zhàn)略圖景。
近年來，各地不斷加強科學、技術、工程、數(shù)學教育，激發(fā)青少年學生對科學知識的興趣，培養(yǎng)學生研究和創(chuàng)造能力。圖為2025年5月18日，在江西省撫州市金溪縣，學生在進行機器人賽前的組裝、調試。 人民圖片 鄧興東/攝
“三大屬性”是教育強國建設的根基和原點?！叭姘盐战逃恼螌傩?、人民屬性、戰(zhàn)略屬性”是總書記關于教育本質特征的重大理論創(chuàng)新。
政治屬性回答了教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。人民屬性回答了教育的基本立場問題。戰(zhàn)略屬性回答了教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展、支撐引領中國式現(xiàn)代化問題?！叭髮傩浴眱群S富、相互聯(lián)系，深刻揭示了我國社會主義教育的鮮明特色和獨有優(yōu)勢，要求我們體現(xiàn)到教育強國建設各方面全過程。
“六大特質”是檢驗教育強國建設成效的根本性標尺。習近平總書記在講話中強調，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。
教育強國之“強”，應當以強大的思政引領力確保人才培養(yǎng)方向，以強大的人才競爭力助力贏得國際競爭主動，以強大的科技支撐力夯實高水平科技自立自強根基，以強大的民生保障力滿足人民對美好生活的向往，以強大的社會協(xié)同力匯聚教育發(fā)展合力，以強大的國際影響力更好服務構建人類命運共同體?！傲筇刭|”是教育強國建設的本質性要求、標志性成效和根本性標尺。
近年來，各地中小學積極落實“健康第一”教育理念，實施學生體質強健計劃，讓學生更加健康、陽光、自信地成長。圖為2025年3月25日，湖南省永州市道縣朝陽小學，學生們在課間跳長繩。 人民圖片 蔣克青/攝
“八大體系”是支撐教育強國建設的“四梁八柱”。習近平總書記指出，建設教育強國，必須全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優(yōu)質的基礎教育體系、自強卓越的高等教育體系、產教融合的職業(yè)教育體系、泛在可及的終身教育體系、創(chuàng)新牽引的科技支撐體系、素質精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系。
“八大體系”聚焦立德樹人根本任務，統(tǒng)籌各級各類教育，加強科技支撐，把握教師隊伍建設基礎作用，拓展教育國際化發(fā)展空間，構成相互聯(lián)系和支撐的邏輯體系，推動教育體系更加注重系統(tǒng)性、綜合性集成，推動教育組織更加注重開放融合、多元多樣，推動教育發(fā)展更加注重胸懷天下、自信自立，推動教育活動向更加靈活廣闊的自主學習、終身學習延伸。
“五個重大關系”是教育強國建設應當遵循的科學規(guī)律。習近平總書記在講話中提出教育強國建設必須處理好“五個重大關系”，為我們堅持和運用系統(tǒng)觀念，推動教育強國建設行穩(wěn)致遠提供了科學方法論。
支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求的關系，明確了教育強國建設的戰(zhàn)略重點和最終目標。知識學習和全面發(fā)展的關系，揭示出掌握學業(yè)知識是學生能力提升的主要途徑。培養(yǎng)人才和滿足社會需要的關系，揭示出供需適配才能彰顯人才培養(yǎng)效用、實現(xiàn)人才價值。規(guī)范有序和激發(fā)活力的關系，揭示出管理規(guī)范、秩序井然是有效教育教學的重要前提。扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的關系，彰顯教育發(fā)展的道路自信、展示教育發(fā)展的寬廣視野。
更多內容詳見教育部黨組書記、部長懷進鵬文章《把教育強國的宏偉藍圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實》
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